Mensagem.

Primeiro texto digitado e postado pelo aluno. Aluno: José Fábio Faria. Profª: Silvia Helena

AVANCE SEMPRE

NA VIDA AS COISAS, ÁS VEZES, ANDAM MUITO DEVAGAR. MAS É IMPORTANTE NÃO PARAR. MESMO UM PEQUENO AVANÇO NA DIREÇÃO CERTA JÁ É UM PROGRESSO. SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR FAZER UMA COISA GRANDIOSA HOJE, FAÇA ALGUMA COISA PEQUENA. PEQUENOS RIACHOS ACABAM CONVERTENDO-SE EM GRANDES RIOS. CONTINUE ANDANDO E FAZENDO.

Texto BBEDUCAR - Escola Amélia Jabace - Prof Rosane.

Do Passado ao Futuro

Lemos, discutimos e conversamos, sobre o poema de Carlos Drummond de Andrade, “Cidadezinha Qualquer”, resolvemos relatar fazendo um paralelo entre o passado, presente e o futuro.

Vivemos um passado besta e uma vida dura, mas nem assim desistimos de viver. Éramos felizes com tudo isto, pois, dançávamos, vivíamos sorridentes, cantando, trabalhávamos duramente, mas tínhamos o prazer de sentar às portas das casas, batíamos longos papos com os vizinhos, comadres e compadres. Rezávamos juntos, éramos amantes da noite e namorávamos ás vezes às escondidas, mas havia respeito. Aprendíamos muito com a família, com a vida e ás vezes com a professora, quando podíamos ir à escola.

Hoje vivemos em condições melhores. Encontramos dificuldades sim, mas logo chega á solução.

Continuamos a passear, viajar, tranqüilos, ás vezes sonhando, divertindo com os amigos e familiares, fazendo planos, rezando, trabalhando, aprendendo em nosso cotidiano com as professoras do B.B.E, na família e com quem convivemos na sala de aula.

Já o futuro, só a “Deus” pertence, acreditamos no destino que define nossas vidas.

Mas esperamos viver sossegados, com saúde, bons amigos. Continuarmos sendo honestos, responsáveis, trabalhadores, convivendo bem, perguntando, persistindo principalmente no estudo, pois queremos ser cidadãos letrados, par ler e entender o mundo das letras.

Passos. _ Profª Rosane.

Passos Cidade amada e desenvolvida Da Capela do Rio Grande Quantas belezas em seus campos. De toda Minas Gerais Êta cidade querida Entre gados, pecuária e fábricas. O seu desenvolvimento Nos trouxe trabalho, lazer E muita vontade de viver.

Há 150 anos, você cresce. Caminha e não envelhece Hoje sinto orgulho De ser Passense de verdade.

Valores que permanecem:

“Vivemos em um mundo em constantes transformações e em crise.

Diante de tantas mudanças e incertezas a humanidade passou a experimentar uma sensação de que tudo era relativo.

Essa experiência da relatividade das verdades, do conhecimento e das culturas atingiu também o conjunto de normas e valores que orientavam a vida das pessoas. Tudo valia, e se tudo valia nada valia. A relativização dos valores, por sua vez, vem causando enormes estragos na convivência humana, chegando a colocar como relativa à própria vida humana.

Passamos então a experimentar uma crise ética, que atingiu as estruturas fundamentais do homem moderno, entre elas a família e a escola.

É senso comum entre os educadores à constatação de que está ainda mais difícil trabalhar em sala de aula diante de crianças e jovens ainda mais agressivos e individualistas. Está muito difícil educar nos valores. A mesma coisa acontece na família. Muitos são os pais que encontram sérias dificuldades para educar seus filhos na verdade, na justiça, no respeito, no amor. Escola e família, ambas experimentam no cotidiano a difícil tarefa da educação moral.

Nas escolas, é necessário criar e intensificar espaços onde os valores humanos possam ser desenvolvidos”.

Laez Barbosa Fonseca.

Revista Diálogo – Ano X

Fevereiro de 2005 – Nº 37.

Estamos trabalhando no resgate desses valores em nosso meio.

Daremos início ao 2º Pilar do projeto “O Caráter Conta”: RESPEITO.

Convite.

A Prefeitura Municipal de Passos e a Fundação Banco do Brasil convidam V. Sa. e família para participarem da Solenidade de Entrega de Certificados de Alfabetização aos alunos do Programa de Alfabetização de Jovens e Adultos - Brasil Alfabetizado/BBEducar.

PROGRAMAÇÃO:

25/06/08 - 19h30

Sessão de Cinema Pipoca e Bala Piper.

Documentário – Passos - 1.955.

Local: Auditório Profº Armando Righetto – Bloco VIII - FESP

Rua dos Funcionários, nº388.

01/07/08 - 20 h

Entrega de Certificados

Local: Câmara Municipal de Passos

Avenida Perimetral, nº 151.

Regimento da E.J.A.

Regimento da E.J.A

capítulo I

Da finalidade da Educação de Jovens e Adultos

Art. 1º - A modalidade de Ensino Educação de Jovens e Adultos será destinada aos alunos que não tiveram acesso ou não concluíram na idade adequada o Ensino Fundamental. A escola assegurará aos alunos da EJA oportunidades educacionais apropriadas, considerando as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho.

Parágrafo Único – Deverá ser reconhecida a identidade pessoal de cada aluno, valorizando sua experiência extracurricular e propondo a vinculação entre educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

CAPÍTULO II

DA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO

Art. 2º - O Curso de Educação de Jovens e Adultos será estruturado semestralmente, no período noturno, dentro de uma perspectiva de flexibilidade que atenda às necessidades e interesses dos alunos e parta de uma reflexão crítica das experiências por eles vivenciadas, onde as funções desta modalidade de Ensino sejam desempenhadas, no que se refere à reparação, à igualdade de oportunidades e à qualificação permanente.

CAPÍTULO III

DO CURRICULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Art. 3º - O currículo da Educação de Jovens e Adultos tem como Eixos de Trabalho os Conteúdos da Base Nacional Comum:

- Língua Portuguesa;

- Educação Física;

- Ensino Religioso

- Artes;

- Matemática;

- Ciências;

- Geografia;

- Historia.

Art. 4º - Na Parte Diversificada, é trabalhado o conteúdo Informática.

Parágrafo Único - Os temas transversais como saúde, meio ambiente, cidadania e outros deverão permear todos os conteúdos da Base Nacional Comum.

Art.5º - A primeira e a segunda etapas correspondem à alfabetização e visam assegurar ao aluno o domínio do processos de leitura e escrita e das operações matemáticas em seus aspectos fundamentais.

Art. 6º - Na etapa de Alfabetização as atividades de História, Geografia, Ciências e Artes serão desenvolvidas de forma integrada à Língua Portuguesa.

Art. 7º - A terceira etapa corresponde à fixação, reforço e ampliação de conteúdos da Base Nacional Comum e Parte Diversificada, iniciados nas etapas anteriores.

CAPÍTULO IV

DA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR

Da Avaliação DA APRENDIZAGEM

Art. 8º - Na EJA – Educação de Jovens e Adultos, os indicadores do progresso do aluno serão registrados numa escala de conceitos assim distribuídos:

§ A = Ótimo – para médias entre 20 e 25 pontos;

§ B = Bom - para médias entre 16 e 19 pontos;

§ C = Regular – para médias entre 12,5 e 15 pontos;

§ D = Insuficiente – para médias entre 0 e 12 pontos.

Parágrafo Único - Estes registros constam no diário do professor, na ficha individual do aluno e no histórico escolar.

CAPÍTULO V

Dos Dias Letivos

Art. 9º-O ano letivo dividido em 200 dias de efetivo trabalho escolar, com uma carga horária anual mínima de 700 horas; incluídas as Atividades de Estudos Complementares e excluído o tempo destinado ao recreio.

DO CALENDÁRIO ESCOLAR

Art. 10º - Do calendário Escolar constará:

I - Início e término da etapa letiva;

II - Início e término da etapa escolar;

III - Os dias destinados ao planejamento de reuniões técnico-pedagógicas;

IV - Férias e recessos;

V - As programações culturais, cívicas e pedagógicas da escola e do município;

CAPÍTULO VI

DA MATRÍCULA

Art. 11 – Para os alunos da Educação de Jovens e Adultos será exigida para a matrícula a idade mínima de 15 anos completos.

Art.12 – Documentos necessários:

I - Certidão de Nascimento ( copia);

II - Comprovante de residência;

III - Ficha de Matrícula com assinatura do pai ou responsável, se menores;

IV - Declaração de transferência do aluno ou realização de avaliação para comprovação de competência para cursar a série pleiteada;

V - Histórico Escolar após 30 dias, no caso da apresentação de Declaração.

Parágrafo Único – A matrícula poderá ser efetivada no início de cada semestre, independente da etapa a ser cursada, de acordo com o número de vagas existentes.

CAPÍTULO VII

DOS RECURSOS PEDAGÓGICOS

Da Classificação

Art. 12 - Na Educação de Jovens e Adultos, será oferecido ao aluno transferido ao que não tenha vida escolar, oportunidade de ser reclassificado de acordo com o resultado da avaliação de competências nas matérias da Base Nacional Comum. A Classificação poderá ser por:

I – Promoção – para os alunos que cursam, com aproveitamento, a etapa anterior, na própria escola;

II – Transferência – para candidatos procedentes de outras escolas;

III – Avaliação – feita pela própria escola, independente de escolarização anterior, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato.

Art.13 - Para promover a classificação será formada uma comissão composta por direção, equipe pedagógica e professores.

Parágrafo Único – O processo de classificação será lavrado em ata e os documentos referentes ao processo arquivados na pasta individual do aluno, independente do resultado.

CAPÍTULO VIII

DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 14 – Aplicam-se a esta Modalidade de Educação todas as demais orientações constantes do Regimento Escolar da Escola.

1º vídeo.

Primeiro vídeo que compartilho com vocês. Mensagem maravilhosa !!!!

Atividade sobre alimentos.

Alimentos - Ciências.

Essas atividades podem ser aplicadas ao se trabalhar um texto sobre alimentos. Ou aproveitar as festas juninas e utilizar os alimentos típicos da época.

Alimentos que como (ou bebo) mais.	Alimentos que como (ou bebo) menos.	Alimentos que não como (ou não bebo).

Leite – feijão – arroz – peixes – ovos – queijo – chocolate – bolacha – refrigerante – aveia – sorvete – água – pipoca – amendoim – doces – feijoada – suco de uva – carne bovina – carne suína – carne de frango – alface – tomate – jiló – quiabo – batatas – pão – chuchu – mel – doces – canjicada – pimenta – vinho – banana – milho – fígado.

1 - Coloque esses alimentos na tabela acima de acordo com seu hábito alimentar.

2 – Construa um gráfico de barras que represente a tabela que você fez, com a ajuda da professora. Pode ser feito em duplas. Faça a tabela em uma folha separada e montem um cartaz com elas, sendo três duplas em cada cartaz.

Os alunos utilizaram a régua para medir os gráficos. Tiveram dificuldades, pois, não têm o hábito de fazê-lo no dia-a-dia escolar. Essa foi uma boa oportunidade. Depois fizemos uma atividade artística dentro do projeto "O Caráter Conta" com uma mensagem onde usamos cartões picotados e embrulhamos balas de coco com papéis coloridos. A ordem foi que ninguém podia ficar com a mensagem parada. Tinha que passá-la para alguém: um amigo, um colega, um vizinho, um familiar...

Alunos da E.J.A - Passos-MG

Conheça os alunos da E.J.A de Passos -MG

Envie seu recado à eles nos comentários. http://www.flickr.com/photos/helenreis/ Clique no linck para ver as fotos.

Galeria de fotos.

Conheça a(o)s professora(e)s da E.J.A. de Passos:

• Aniversários,
• Confraternizações,
• Eventos,
• Atividades em grupo.

Fotos de Álbum do Flickr. http://www.flickr.com/photos/helenreis/sets/72157605734533488/ Clique no linck para ver.

Conclusão de 4ª Etapa -APAC - Passos.

Um trabalho de muita perseverança, força de vontade e amor ao próximo !!!

Para os familiares é motivo de muita alegria.

Conclusão da 4ª etapa de alunos da APAC - Passos. Oportunidade , desafio vencido e coragem.

Mensageiro.

PRECE POR ENTENDIMENTO

Senhor Jesus! Auxilia-nos a compreender mais, a fim de que possamos servir melhor, já que somente assim as bênçãos que nos concedes podem fluir, através de nós, em nosso apoio e em favor de todos aqueles que nos compartilham a existência. Induze-nos à prática do entendimento que nos fará observar os valores que, porventura, conquistemos, não na condição de propriedade nossa e sim por manancial de recursos que nos compete mobilizar no amparo de quantos ainda não obtiveram as vantagens que nos felicitam a vida. E ajuda-nos, oh! Divino Mestre, a converter as oportunidades de tempo e trabalho com que nos honraste em serviço aos semelhantes, especialmente na doação de nós mesmos, naquilo que sejamos ou naquilo que possamos dispor, de maneira a sermos hoje melhores do que ontem, permanecendo em Ti, tanto quanto permaneces em nós, agora e sempre. Assim seja. Espírito: EMMANUEL Médium: Francisco Cândido Xavier Livro: “Paciência” - Edição C.E.U.

Ato de Aprender.

Alunos da Professora Silvia Helena.

"Enquanto ato de conhecimento e ato criador, o processo da alfabetização tem, no alfabetizando, o seu sujeito." Paulo Freire.

Trabalho da profª Maria Serrat.

Projeto pilar: Sinceridade – Profª: Maria Serrat. Objetivo:

Desenvolver os valores éticos e morais dos jovens e adultos.

Participação dos alunos em confeccionar cartazes com frases sobre: respeito, sinceridade, responsabilidade, zelo, senso de justiça e cidadania.

Os alunos ouviram com atenção o significado dos pilares em nossas vidas. Um aluno leu um pequeno texto: “A importância de cada um fazer a sua parte dentro da escola e comunidade”.

Depois recortaram e colaram gravuras de acordo com os pilares.

A coordenadora Rosângela esteve presente e fotografou os alunos e seus trabalhos que foram feitos em equipes.

Relatòrio – Programa O Caráter Conta - Profª Zineti.

Pilar- Sinceridade

Após apresentação do Programa aos alunos na Casa da Cultura , dei continuidade aos trabalhos em sala de aula,expliquei o pilar sinceridade e o que representava a cor daquele pilar.

Foi trabalhado diversos textos ( Que um homem tenha a força de ser sincero,O valor da sinceridade,A verdade,a mentira, o fogo e a água e outros).

Fazíamos a interpretação oral e escrita e o que o texto tinha em comum com o nosso dia-a-dia.

Os alunos têm demonstrado bastante interesse, estamos apenas iniciando mas com boas perspectivas e comprometimento de todos.

Produção Coletiva dos alunos:

SINCERIDADE

Ser sincero é...

Importar-se sempre com a verdade

Não deixar de ser honesto mesmo diante das conseqüências e ter o

Compromisso consigo mesmo e com os outros

Enfim agir sempre com lealdade e ser

Responsável por um mundo melhor

Informar-se não concordar com tudo o que vê e ouve

Dignidade e verdade,

Amor e lealdade

Devem fazer parte de nossas vidas

Então teremos um mundo melhor e mais justo.

Prof.Zineti Guimarães Rattis

Educação de jovens e adultos-E.M.Prof.Amélia Jabace

CONVITE:

Borboletas Multicores,

Venham participar do arrasta-pé,no jardim das Margaridas, na primeira noite de lua cheia, na hora em que a coruja começar a piar.

A música correrá por conta do rouxinol azul.

Vocês vão adorar!

Dona Lelé, a Joaninha que dança balé.

1)Para quem é o convite?

2)Quem está convidando?

3)Para que Dona Lelé convida?

4)Onde será o arrasta pé de Dona Joaninha?

5)Em que noite será o arrasta pé?

6)A que horas será o arrasta pé?

___________________________________________________________________

Atividades da professora Keila Cristina.

Relatório Caráter Conta

Pilar Sinceridade:

Durante o período de desenvolvimento do projeto foram realizadas atividades como interpretações orais e escritas de textos, produções de palavras e pequenos textos, confecção de cartazes e participação de uma palestra na casa da cultura.

Estas atividades foram desenvolvidas com os alunos de 2ª, 3ª e 4ªséries do ensino fundamental – E.J.A da Escola Municipal Professora Angela Aparecida da Silveira.

A participação e presença dos alunos nas atividades realizadas foi considerada satisfatória, pois demonstram interesse e disposição na realização das mesmas.

As atividades realizadas têm como objetivo a conscientização da população, principalmente escolar da importância de agir com sinceridade, respeito ao próximo, ter dignidade, uma vez que todas nossas atitudes acarretam a uma conseqüência boa ou ruim.

Este projeto será desenvolvido durante todo este ano de 2008.

Keila Cristina.

Relatório de atividades.

RELATÓRIO DO PROJETO CARÁTER CONTA

LOCAL: SALA DE AULA EJA – APAC

PROFESSORA: KÁTIA PEREIRA

COMO FOI O PROJETO

O PROJETO FOI DESENVOLVIDO EM SALA DE AULA DA APAC COM 20 ALUNOS, SENDO JOVENS COM FAIXA ETÁRIA DE 18 À 28 ANOS.

SÃO JOVENS CONDENADOS QUE ESTÃO PRESOS POR TEREM COMETIDO ALGUM CRIME E ESTÃO PAGANDO PENA.

O PROJETO TEVE INÍCIO COM A APRESENTAÇÃO DE TODOS OS PILARES, DANDO ÊNFASE AO PRIMEIRO PILAR: A SINCERIDADE.

TRABALHAMOS COM DEBATE E FATOS OCORRIDOS QUE DEMONSTRARAM A FALTA DE SINCERIDADE E OS PREJUÍZOS ACARRETADOS.

HOUVE BASTANTE ACEITAÇÃO, JÁ QUE SE TRATA DE UM TEMA POLÊMICO E QUE TEM TUDO A VER COM A REALIDADE DE QUEM ESTÁ PRESO.

FORAM FEITAS DIVERSAS ATIVIDADES COMO ACRÓSTICO, FRASES, PALAVRAS CRUZADAS REDAÇÃO PALESTRAS, ETC. ABAIXO ESTÃO ALGUMAS ATIVIDADES TRABALHADAS.

ATIVIDADES SOBRE A SINCERIDADE:

1) CONTINUE A REDAÇÃO E SEJA BEM SINCERO:

LUISA ESTAVA DORMINDO AINDA QUANDO TOCOU A CAMPAINHA.

ELA FOI ATENDER E UM MOÇO LHE ENTREGOU UM ENVELOPE GRANDE, PEDIU PARA ELA ASSINAR UM PAPEL E FOI EMBORA.

QUANDO ABRIU O ENVELOPE, LUISA TEVE UMA SURPRESA.

UMA CARTA DIZIA:

PARABÉNS! VOCÊ COMPROU EM NOSSA LOJA E GANHOU CUPONS NO VALOR DE R$ 1000,00 PRA VOCÊ GASTAR EM QUALQUER UMA DE NOSSAS LOJAS!

MAS SÓ HAVIA UM DETALHE, LUISA NUNCA COMPROU NADA NAQUELA LOJA E O PRÊMIO ERA PRA OUTRA PESSOA.

SE FOSSE VOCÊ, O QUE FARIA??? POR QUE?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ATIVIDADE: FRASES FORMADAS PELOS ALUNOS:

A) O CARÁTER DE UM HOMEM É A SINCERIDADE.

ALUNO EZEQUIEL

B) A SINCERIDADE É O FRUTO DA VIDA!

ALUNO JEFERSON

C) COM CERTEZA, SER SINCERO É MOTIVO DE MUITO ORGULHO.

ALUNO ALEX SANDRO

3) ATIVIDADE: PALESTRA COM WALDEMAR RIBEIRO DE OLIVEIRA JUNIOR

TEMA: ÉTICA

4) ATIVIDADE:

PALAVRAS CRUZADAS ENVOLVENDO VALORES

5) ATIVIDADE:

ACRÓSTICO COM A PALAVRA: SINCERIDADE

7) ATIVIDADE

:INTERPRETAÇÃO DA MÚSICA DE ZÉ RAMALHO – O CIDADÃO.

8)ATIVIDADE CONCURSO DE REDAÇÃO COM TODOS OS RECUPERANDOS, INCLUSIVE AQUELES QUE NÃO SÃO ALUNOS. AS REDAÇÕES FORAM VOTADAS POR FUNCIONÁRIOS.

REDAÇÃO VENCEDORA DO MÊS DE MAIO

RECUPERANDO: DIEGO DIAS

TEMA: SINCERIDADE

SINCERIDADE

SINCERIDADE É UMA QUALIDADE MUITO ESPECIAL QUE ALGUNS SERES HUMANOS TÊM.

MAS NÃO SÃO TODOS QUE TEM.

TEM HORA QUE AS PESSOAS NÃO PODEM SER SINCERAS PORQUE DEPENDENDO DA SINCERIDADE, AS PESSOAS PODEM FERIR O SENTIMENTO DOS OUTROS E TALVEZ ARRUMAR INIMIZADE PARA O RESTO DA VIDA.

EU MUITAS VEZES FUI SINCERO EM ALGUNS RELACIONAMENTOS DE AMIZADE E TAMBÉM DE AMOR, MAS NEM SEMPRE FUI FELIZ COM AS RESPOSTA QUE TIVE, POIS AS PESSOAS NÃO QUEREM ESCUTAR A SINCERIDADE, MAS SIM O QUE AGRADAM ELAS.

NESSE MUNDO AS PESSOAS FALAM QUE SÃO SINCERAS, MAS NA VERDADE NÃO SÃO. APENAS FALAM UMA MENTIRA PARA AGRADAR O PRÓXIMO.

EU FICO ATÉ MEIO SEM JEITO, MAS NEM SE FOR PRA FICAR TRISTE, PREFIRO QUE AS PESSOAS SEJAM SINCERAS COMIGO.

ANTES A VERDADE DO QUE A FALSIDADE.

A SINCERIDADE PRA MIM É A VERDADE, MAS A MENTIRA É A FALSIDADE.

POIS O PAI DA VERDADE É JESUS CRISTO E O PAI DA MENTIRA É O DIABO.

EU PREFIRO MORRER NA VERDADE DO QUE VIVER NA MENTIRA!

REDAÇÕES DE DOIS ALUNOS QUE PARTICIPARAM DO CONCURSO, PORÉM NÃO FORAM GANHADORES:

REDAÇÃO

PROJETO: O CARÁTER CONTA

TEMA: SINCERIDADE

ALUNO RECUPERANDO: ALEX SANDRO DOS REIS

PROFESSORA: KÁTIA PEREIRA

SINCERIDADE

Eu consigo ser sincero, porque ser sincero vale a pena.

Imagine você em uma situação que sua sinceridade poderá salvar a vida de uma pessoa.

Mas ao invés de você agir com o tal ato, você simplesmente é omisso e então essa pessoa venha a ser prejudicada a ponto de perder sua própria vida, por um motivo de vingança ou coisa semelhante.

Penso eu que é bom ser sincero e transparente, porque como é bom chegar em sua casa, dar um beijo em sua esposa ou esposo com a consciência completamente tranqüila com Deus e com o mundo.

Por esses motivos é que consigo se sincero.

Com a omissão é que muitas pessoas agem, sofrem em trabalhos, em seus lares e principalmente nas cadeias brasileiras.

O que se mais existe hoje no país e no mundo são pessoas que dizem ser sinceras, mas não são .Pelo contrário, elas tem medo e omitem, e até dentro delas mesmas a mentira impera completamente, e com essa mentira pessoas que são inocentes pagam pelos erros de outras pessoas que não conseguem ser sinceras.

Eu também antes como homem não era sincero e com muitas mentiras prejudiquei pessoas do meu meio, como família, colegas , até que um dia a ficha caiu, e junto com ela, eu também.

Só assim eu pude perceber que ser sincero e verdadeiro vale a pena, pois o que temos de valor nesse mundo é a palavra e sem ela não temos nada.

Eu acredito muito que se os políticos fossem 1% sinceros no que eles prometem, hoje o país seria um país completamente desenvolvido, onde não existiria a fome, famílias desabrigadas e todos teriam seus lares.

E isso tudo, porque eles não usam a palavra sinceridade.

O homem não perde por ser sincero, porque a vida de uma pessoa sincera é muito invejável e muito comentada.

Já com os meus 28 anos e 9 deles perdidos atrás das grades, por muito tempo levei uma vida de mentira e muito sofrimento. Mas cansado de sofrer, um dia me apresentaram uma simples palavra, mas que eu real mente teria que guardá-la dentro do coração, para que na prática eu vivesse com ela no meu dia a dia e aprendesse que ser sincero pra mim é ser completamente verdadeiro, mesmo que você próprio seja prejudicado com sua própria verdade.

O que eu ganho sendo sincero?

A paz interior e a confiança de muitos que antes desconfiavam de mim e até zombavam.

Ser confiável é motivo de muita honra e de muito orgulho.

Mas o bom do “ser sincero” é que Deus conheça o íntimo do seu coração e saiba de sua reais intenções.

Não sou ninguém para aconselhar, mas de experiência própria eu digo:

EU CONSIGO SER SINCERO. E VOCÊ???

REDAÇAO PROJETO : O CARÁTER CONTA

TEMA: SINCERIDADE

ALUNO: OTÁVIO QUIRINO DE SOUZA

PROFESSORA: KÁTIA PEREIRA

EU GOSTARIA DE SER SINCERO

Eu tinha uma mulher que eu amava muito e continuo gostando, que é a mãe dos meus filhos.

Na época eu não tinha sinceridade com ela.

Nós saíamos todos os finais de semana, mas depois que eu deixava ela em casa, ao invés de eu ir pra minha casa, eu ia para o forró.

Ela sempre me pedia pra eu ir pra minha casa, mas eu não escutava.

Até que então num final de semana, acabei brigando com um rapaz e o mesmo veio a falecer.

Ah! Se eu tivesse ouvido ela...

Se eu tivesse um pouco de sinceridade com a pessoa que eu amava, com certeza hoje nós estaríamos juntos.

A falta de sinceridade me fez perder a pessoa que eu amava e que ainda amo.

Hoje me arrependo muito por não ter sido sincero e transparente com essa pessoa que me deu duas crianças lindas.

Hoje minha filha é casada e me deu uma linda netinha, que está com 4 anos.

O caçula também está com 11 anos.

Amo todos eles, por isso eu gostaria de ter sido sincero!