Projeto de Alfabetização.

Projeto: MILHO __Um alimento.

· Identificação da Escola:

ESCOLA MUNICIPAL PROFª FRANCINA DE ANDRADE ___ DONA FRANÇA.

· Tema da proposta: MILHO __Um Alimento.

· Objetivos: __Promover a capacidade de ouvir e colocar em prática informações adquiridas.

___Estimular a criatividade e seqüência lógica do pensamento para futuras produções de escrita e leitura.

___­Valorizar a produção local de alimentos. __ Trabalhar conceitos e práticas de leitura que viabilizem práticas facilitadoras da alfabetização.

· Público a ser envolvido:

__ Jovens e Adultos.

· Abordagem Pedagógica:

__ Verificar conhecimentos prévios para alfabetização.

__ Valorizar as possibilidades do aluno com ser crítico e transformador do ambiente em que vive.

· Atores e papéis que deverão desempenhar:

__ Alunos, professora, proprietários da Fábrica e Supervisora.

Orientar atividades,

Coletar dados,

Fornecer informações,

Refletir e assimilar informações.

Apoiar projetos que valorizem a prática do ensino.

· Dinâmica da atividade / Ações realizadas.

Texto gerador do trabalho:

CASA DE FARINHA.

A FARINHA DE MANDIOCA, UMA DAS BASES DA ALIMENTAÇÃO DO NOSSO POVO, É PRODUZIDA PELOS ÌNDIOS DESDE MUITO TEMPO.

A CASA DE FARINHA É O LOCAL ONDE SE TRANSFORMA A MANDIOCA EM FARINHA, INDREDIENTE USADO NA FABRICAÇÃO DE VÁRIOS ALIMENTOS.

É preciso também cuidado com o tamanho dos textos e duração das atividades que não podem ser muito longas.

Fizemos: 1- Leitura,

2- Comentários,

3- Estudo das palavras:FARINHA, CASA, POVO, INDIOS, ALIMENTOS.

4- ARTES:Cada aluno fará o desenho de uma casa de farinha como lhe for possível imaginar.

Aqui tive a grata surpresa de alguns já terem trabalhado em uma fábrica. de farinha.Os desenhos saíram ótimos.

DIA 12 DE JUNHO DE 2007: VISITA A FABRICA “PIANTINO”.

O SENHOR DITO NOS RECEBEU MUITO BEM E, MUITO ATENCIOSO FOI CONTANDO A HISTÓRIA DA FÁBRICA E NOS MOSTRANDO TUDO. OS ALUNOS FICARAM MUITO ENTUSIASMADOS E FIZERAM MUITAS PERGUNTAS.

O SENHOR CLEITON (irmão de Dito) TAMBÉM RESPONDEU A TODOS EXPLICANDO O PROCESSO DE FABRICAÇÃO E CONTANDO SOBRE A FAMÍLIA QUE VÊM CUIDANDO DE TUDO DESDE 1934, PASSANDO OS ENSINAMENTOS DE PAIS PARA FILHOS.

A FÁBRICA PRODUZ: FARINHA, CANJICA E FUBÁ. PRODUTOS DE ÓTIMA ACEITAÇÃO EM PASSOS E REGIÃO.

A PRODUÇÃO É QUASE QUE 90% ARTESANAL. TIRAMOS MUITAS FOTOS E AO RETORNAR À ESCOLA FIZEMOS OS COMENTÁRIOS SOBRE TUDO QUE VIMOS E OUVIMOS. OS ALUNOS PUDERAM ASSIM FAZER UM DESENHO SOBRE AS PARTES DA FÁBRICA E SUAS ETAPAS DE FABRICAÇÃO.

AS ATIVIDADES SE TRANSFORMARAM EM UM PROJETO QUE DEU CONTINUAÇÃO AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO COM AS FESTAS JUNINAS APROVEITANDO AS IDÉIAS COMO:

CRUZADINHAS

EXPLORANDO EMBALAGENS: DATA DE FABRICAÇÃO, VALIDADE, TIPOS...

ESTUDO DA PALAVRA CHAVE FARINHA (SÍLABAS, NOVAS PALAVRAS, FRASES).

MEDIDAS DE MASSA – QUANTO PESA. FRAÇÕES DO QUILO.

RECEITA DE BOLO DE FUBÁ.

OUTRAS COMIDAS JUNINAS DERIVADAS DO MILHO: BOLO, CANJICA, BISCOITOS, FAROFAS, PIPOCAS, ÓLEOS...

Fizemos as atividades relacionadas à receita do bolo de fubá trazida por uma aluna que é cozinheira em uma casa de família. Marcamos um chá com bolo e ervas que os alunos trouxeram de suas hortas.

Mais uma vez fotografamos tudo. Fizemos um mural com os diferentes tipos de embalagens e varal com os desenhos dos alunos.

Convidamos as outras séries para visitar-nos.

· Proposta preliminar das etapas / Ações a serem realizadas.

Orientação de todo o trabalho: a professora explica e troca idéias com os alunos sempre que inicia e ao termino das atividades.

A avaliação é contínua e conta com a participação de todos.

· Período de realização : 45 dias (+ ou - )

· Referencias Bibliográficas:

Revista – Curas Alternativas – Ano 6 – nº 26.

Embalagens de produtos diversos.

Esclarecimentos orais de conhecimentos transmitidos pelos proprietários da fábrica.