Mensagem do Dia.

Estranhas ocorrências periodicamente chamam a atenção.

A natureza parece convulsionar-se.

Ondas imensas devastam grandes áreas habitadas.

O aquecimento global provoca devastadores fenômenos climáticos.

Chove em excesso em alguns lugares, enquanto noutros faz-se desesperadora seca.

Ao lado dos fenômenos da natureza, há também tristes espetáculos produzidos pelos homens.

Atos terroristas causam vítimas incontáveis.

Guerras surgem em vários locais do planeta.

Notícias sobre corrupção não param de eclodir.

A cada dia são divulgadas notícias sobre cruéis atos de violência.

Crianças são brutalmente assassinadas, idosos são logrados, jovens são corrompidos.

No âmbito sexual, liberdade facilmente degenera em libertinagem.

Ante esse estranho contexto, não falta quem diga que a Humanidade está perdida.

Entretanto, o bem nunca foi tão operante no mundo.

A ciência descobre sem cessar a cura para enfermidades que, por longo tempo, infelicitaram a raça humana.

A tecnologia torna o viver mais suave, sob o aspecto material.

Há inúmeras organizações voltadas para a promoção do ser humano.

Incessantemente surgem leis que asseguram direitos para as minorias.

Organizações internacionais procuram interferir em países nos quais os direitos humanos são desrespeitados.

A prática do serviço voluntário dissemina-se pelo corpo social.

Há belíssimos exemplos de devotamento e abnegação.

A rigor, vive-se uma época de transição e pujança.

Sob uma atividade febril, a grandeza e a miséria humanas tornam-se visíveis.

Os meios de comunicação trazem a público o que por muito tempo foi dissimulado.

A partir das informações disponíveis, cada qual escolhe o que deseja valorizar.

Alguns se encantam com os progressos tecnológicos e científicos.

Outros valorizam as conquistas dos atletas e a abnegação dos voluntários de diversas áreas.

Mas há quem tome gosto por notícias de violência, corrupção e tragédia.

Por certo não é possível e nem desejável ignorar o mal ainda existente no mundo.

Ele deve ser identificado e combatido, com serenidade e competência.

Mas não é viável centrar no mal toda a atenção, em detrimento do bem que também se desenvolve.

A Humanidade é hoje muito melhor do que jamais o foi.

Há pouco mais de um século, havia escravos no Brasil.

Eram seres humanos que podiam ser chicoteados, vendidos e assassinados por seus donos.

Eles eram considerados apenas coisas, bens materiais de que se dispunha livremente.

Hoje a própria idéia parece escandalosa.

Mas por muito tempo ela foi considerada absolutamente natural.

A sensibilidade humana está se sofisticando.

Algumas práticas admitidas no passado hoje causam estarrecimento e revolta.

Trata-se do progresso modelando os costumes e os sentimentos.

A Humanidade está sendo preparada para uma fase mais sublime de sua existência imortal.

Nela, a fraternidade, o mérito e a justiça devem reinar soberanos.

Apresse a depuração de seu mundo íntimo vivendo, valorizando e refletindo sobre o bem.

É uma questão de escolha.

Pense nisso.

Redação do Momento Espírita. Em 30.05.2008.

Alunos da E.J.A

Aqui alunos fazendo produções escritas, textos imgéticos, dobraduras e interagindo em grupos !! Obs: Favor dar um clique na linha acima (retângular) para ver as fotos (Flickr).

Ser EJA Passos: Educa�o!!!!!!!!

Ser EJA Passos: Educa�o!!!!!!!! tag

Passos ! Parabéns!!

Passos - Um povo... Alegria... Educação... Trabalho...

Educação!!!!!!!!

Educação:

• Manoelina - Aluna da E.J.A. -Sempre presente nos desfiles e comemorações da Escola com sua alegria e simpatia.

• Projeto da E.J.A. - Integrando o saber.

• Inauguração da Escola Municipal "Ângela Aparecida da Silveira.

• Eu e minha amiga Ângela Silveira.

• Muita festa para Passos!!

Passos !!!

Praça do Rosário.

• Sala do Artista plástico Wagner de Castro.
• Estação Cultura -Patrimônio Histórico.
• Igreja Matriz de Passos - Lindíssimas obras do artísta Jerônimo Neto.

Aniversário de Passos.

Passos no seu Sesquicentenário. Parabéns !!!!!!!!!!!

Ser EJA Passos: Produ�o de texto.

Ser EJA Passos: Produ�o de texto.

Produção de texto.

Produção de Texto do aluno José Fábio de Oliveira Faria.

Mensagem.

Amigos, Mais uma mensagem especial para o seu dia.

Você é uma maravilha

Pablo Casals foi um famoso violoncelista, regente e compositor espanhol, que morreu no ano de 1973. Certa vez, ele escreveu a respeito do momento único do Universo, um momento que jamais vai se repetir. O momento que estamos com nosso filho. E o que ensinamos ao nosso filho? – indaga o compositor. Ensinamos coisas que lhe valerão para a vida, para o mundo das formas em que nos agitamos. Ensinamos que dois e dois são quatro. Ensinamos que a capital da França é Paris; que a Espanha fica no continente europeu. Ensinamos sobre relevo, para que ele saiba a diferença entre um planalto, planície, morro, uma montanha. E onde fica a Cordilheira dos Andes, os Balcãs, o Oceano Atlântico. Ensinamos que o Sol é uma estrela de quinta grandeza, que a Terra se move ao redor dele, num concerto harmonioso. Que o Sol viaja pelo espaço, levando consigo a sinfonia dos mundos que o rodeiam. Que a Lua dos enamorados é um satélite da Terra. Sim, ensinamos muitas coisas. São coisas importantes. Nosso filho crescerá, se tornará profissional, regerá sua própria vida. Movimentar-se-á pelas vias do mundo, produzindo, semeando, interferindo em outras vidas com a sua maneira de agir, de ser. Tudo, graças ao que lhe ensinamos. Mas, naquele momento único, mágico, em que estivemos com ele, nós lhe dissemos que ele é uma maravilha? Que não existe sobre a face da Terra nenhum ser igual a ele? Nós lhe informamos sobre as maravilhas do Mundo Antigo e Moderno e o fizemos se encantar com elas. Mas, dissemos como ele é especial? Alguma vez lhe dissemos: Você sabe que é uma pessoa única? Desde o começo do Mundo, nunca houve outra criança como você. Suas pernas, seus braços, seus dedos, a maneira como você se movimenta, as coisas que diz, os gestos que faz, tudo isso é único, é só seu. Você pode se tornar um Shakespeare, um Michelangelo, um Beethoven. Você é capaz de fazer qualquer coisa. E, quando crescer, vai poder ter um filho que será como você, uma maravilha. Sabe? Isso, com certeza, tornará nosso filho capaz de enfrentar muitos desafios. Esta mensagem o acompanhará aonde quer que vá. Quando o mundo tentar lhe dizer que ele é um fracasso, ele recordará do nosso recado. Quando o desapontamento por um revés tentar colocar em seus ombros o manto da tristeza, ele lembrará da nossa mensagem. Quando o namoro acabar, quando a nota alcançada no concurso não for a esperada, quando o dia se apresentar cinzento, ele recordará... E, recordando, erguerá a cabeça, ajustará os ombros, e dirá a si mesmo: Posso não ter vencido o concurso, mas eu tentei. Não consegui o emprego almejado, mas realizo muito bem o meu trabalho. Não ganho tanto quanto eu desejara, mas tenho certeza de que sou muito bom naquilo que faço. Eu sou uma maravilha, sou um filho de Deus, especial. Ninguém, no Mundo, é igual a mim. E continuará em frente, avante, para o alto.

Redação do Momento Espírita com base em dizeres de Pablo Casals, do livro Histórias para aquecer o coração – Edição de Ouro, de Jack Canfield e Mark Victor Hansen, ed. Sextante. Em 21.05.2008.

Livros.

Eu na 19ª Bienal Internacional do Livro em São Paulo. Amei !!!!!!!!!! Livros que valeram a pena ter adquirido:

• Como usar a música na sala de aula - de Martins Ferreira - com ótimas sugestões.
• Alfabetário - de José de Nicola - Poemas com as letras do alfabeto.
• Em Boca Fechada não entra Mosca- de Fátima Miguez com maravilhosas ilustrações de Graça Lima, para trabalhos em Artes, História...
• O dono da Bola - de Elias José - Exelente para atividades do "Carater Conta".
• Quando os Tam-Tans Fazem Tum-Tum - de Ivan Zigg - Texto imagético para trabalhar diversos conteúdos e de diversas formas.

Piadinha boa.

Recebi essa do grupo artes e amigas, da Zoila. Achei muito interessante e nos leva a refletir sobre os detalhes... No Curso de Medicina, o professor se dirige ao aluno e pergunta: -Quantos rins nós temos? -Quatro! - Responde o aluno. -Quatro? - Replica o professor, arrogante, daqueles que sentem prazer em tripudiar sobre os erros dos alunos. -Traga um feixe de capim, pois temos um asno na sala. - ordena o professor a seu auxiliar. -E para mim um cafezinho! - Replicou o aluno ao auxiliar do mestre. O professor ficou mais irado ainda e expulsou o aluno da sala. O aluno era, entretanto, o humorista Aparício Torelly Aporelly (1895-1971), mais conhecido como o 'Barão de Itararé'. Ao sair da sala, o aluno ainda teve a audácia de corrigir o furioso mestre: -O senhor me perguntou quantos rins 'nós temos'. 'Nós' temos quatro: dois meus e dois seus. 'Nós' é uma expressão usada para o plural.

Tenha um bom apetite e delicie-se com o capim. A vida exige muito mais compreensão do que conhecimento! As vezes as pessoas, por terem um pouco a mais de conhecimento ou acreditarem que

o tem, se acham no direito de subestimar os outros... E haja capim!!!

---

Mensagem.

Amigas e Amigos,

Sempre deixarei aqui mensagens para refrescar a alma.

Mensagens essas que me são enviadas por e-mails, cartas, lidas em livros ou revistas, enfim, mensagens de encorajamento para o dia-a-dia. Me mande a sua. Terei prazer em publicá-la.

Abraços fraternais !!!!!

CANTEIRO DE IDÉIAS

Não comentes o mal para que o mal não se estenda, não te refiras à sombra para que a sombra te não envolva o caminho.

*

Saibamos guardar o coração na fé e na bondade, conservando a palavra e as mãos no serviço infatigável do bem...

*

Não podes paralisar o verbo que fere e vergasta, mas é fácil guardar o próprio espírito em silêncio para somente movimentá-lo na bondade que ajuda, compreende e perdoa.

*

Reflete naquilo que te falam, antes de entregares psicologicamente ao que se te diga...

*

Lágrima sem revolta

É orvalho de esperança.

*

A morte é a própria vida

Numa nova edição.

*

Seja a tua palavra clarão que ampare, chama que aqueça, apoio que escore e bálsamo que restaure.

*

Auxilia aos outros, tanto quanto puderes.

Cada pessoa que hoje te encontra talvez seja amanhã a chave de que necessitas para a solução de numerosos problemas.

*

O melhor remédio para que te cures do cansaço será sempre renovar a maneira de servir, trabalhando mais.

Emmanuel

*

Nos campos da convivência é preciso saber suportar os outros para que sejamos suportados. Se alguém surge como sendo um enigma em seu caminho, isso quer dizer que você é igualmente um enigma para esse alguém.

André Luiz

(Da obra “Canteiro de Idéias”, de Francisco Cândido Xavier – autores diversos)

Paz e Luz

LiGia

" Balões Coloridos"

Texto: BALÕES COLORIDOS.

Era uma vez um velho homem que vendia balões em uma pracinha. Evidentemente o homem era um bom vendedor, pois deixou um balão vermelho soltar-se e elevar-se nos ares,atraindo desse modo uma multidão de jovens compradores de balões.

Havia ali perto um menino negro. Estava observando o vendedor e é claro apreciando os balões.

Depois de ter soltado o balão vermelho, o homem soltou um azul, depois um amarelo e finalmente um branco. Todos foram subindo até sumirem de vista.

O menino de olhar atento seguia a cada um. Ficava imaginando mil coisas. Uma coisa o aborrecia: o homem não soltava o balão preto. Então aproximou-se do vendedor e perguntou:

___ Moço, se o senhor soltasse o balão preto, ele subiria tanto quanto os outros?

O vendedor de balões sorriu compreensivamente para o menino, arrebentou a linha que prendia o balão preto e enquanto ele se elevava nos ares disse:

___Não é a cor, filho, é o que está dentro dele que o faz subir.

Porque Deus não vê como o homem vê o que está diante dos olhos, porém o Senhor olha para o coração!

Esse texto foi um presente de minha amiga Brunielle. Maravilhoso pode render trabalhos muito bons. Utilizei no projeto "Consciência Negra". Foi muito proveitoso e é uma ótima opção para trabalhar com o projeto " O Caráter Conta".

Projeto " O Carater Conta".

Passos não para em Educação e estamos trabalhando também o projeto "O Caráter Conta" em todas as Escolas Municipais e com nossas turmas de E.J.A. Esse foi o primeiro texto que trabalhei para introduzir o tema. Espero que possa servir para outras atividades que outras professoras possam desenvolver.

O ACIDENTE

Numa certa noite, Dona Onça estava atravessando a estradinha de barro que cortava a mata onde morava, quando um jipe sem farol passou correndo e... plaft! Atropelou com tudo a Dona Onça que ficou estendida de um lado da estrada, sem poder andar.

O dia amanheceu devagarinho, com o sol brilhando atrás das árvores. Dona onça, desesperada, gritava:

___ Socorro! Socorro! Alguém me ajude!

Um macaco passava por lá e foi ver o que era aquele berreiro. Um coelho olhou de longe. A anta espiou e ficou bem desconfiada. O tamanduá-bandeira fingiu que não viu. A coruja acordou em pleno dia e ficou prestando muita atenção...

E assim muitos animais foram aparecendo, mas ajudar? Que nada!

Não queriam nem saber de chegar perto, porque tinham medo da braveza da onça e achavam que ela estava fingindo. Podia ser um truque...

E agora? Como ia ficar aquela situação?

( Aqui, o professor deve fazer uma pausa e deixar que os alunos escrevam o que pensam ter acontecido, isto é, que interajam com o texto)

A onça chorava e berrava:

__ Buááá! Buááá! Alguém tem que me ajudar... Socorro! Socorro!

Finalmente, Dona Coruja com muita calma e sabedoria, mandou um recado para o Doutor Tucano e sua enfermeira, dona Ema, que vieram socorrer a coitada.

A bicharada ficou tranqüila e até visitou a Dona Onça que, com essa história toda, ficou um tempão com a perna engessada.

Maria Fernandes.

Marco Antonio.

Trabalhando o texto

Projeto: O Caráter Conta.

Atividades:

· Leitura da 1ª parte.

· Comentários.

· Escrever o que cada aluno achar que aconteceu (Produção de texto).

· Ler as produções e ver se todas encontraram ajuda para a onça.

· Levar os alunos a falarem da questão dos animais desconfiarem da Onça.

· Falar sobre o projeto “O Caráter Conta” e o pilar a Sinceridade.

1-Responda:

A) Por que foi difícil a onça encontrar ajuda?

B) Você confiaria na onça? Por quê?

C) Você costuma fazer o que diz que vai fazer?

2- Recorte de revistas e cole num cartaz, uma turma de amigos. Monte uma roda de conversa com recortes dos personagens.

3- Escreva três palavras que podem ser amigas da “Sinceridade”. Confira com as de seus colegas.

4- Fazer um bingo com as palavras que foram escritas e, caso precise complete-as coletivamente.

5- Ilustrem o texto ou escolham o melhor final para a história

Um poema para Sandra e Pedro.

Esse poema veio em um CD de Gabriel, o Pensador no Especial Infantil nº 15 da Revista Nova Escola. Dá para trabalhar com todas as séries. O CD tem outras músicas que são ótimas e aproveitáveis para muitas atividades em todos os conteúdos. Vale a pena conferir !!!!!!!

UM POEMA PARA SANDRA E PEDRO. PRETO, BRANCO

BRANCO, PRETO

PRETO NO BRANCO

BRANCO NO PRETO

BEIJO, ABRAÇO

ABRAÇO BEIJO

BEIJO E ABRAÇO, ABRAÇO E BEIJO

BEIJO E ABRAÇO E BEIJO.

E O VERDE DA ESPERANÇA?

E O AZUL DA COR DO CÉU?

OU AZUL DA COR DO MAR

PORQUE O CÉU PODE MUDAR

FICA AZUL QUANDO TÁ SOL

FICA CINZA QUANDO CHOVE

OU FICA BRANCO, BEM BRANQUINHO

PARECENDO DE ALGODÃO

TAMBÉM FICA MEIO ROXO, OU LARANJA OU LILÁS

QUANDO O SOL TÁ INDO EMBORA E TÁ QUERENDO FICAR MAIS

AVERMELHADO PARECENDO UM CORAÇÃO

É O SOL QUE PEDIU PARA POUSAR LÁ NA VARANDA

SÓ PARA PODER ILUMINAR O PEDRO E A SANDRA

É O SOL QUE DERRETE A NEVE FRIA DO ROCHEDO

SÓ PRA ESQUENTAR UM POUCO MAIS A SANDRA E O PEDRO.

É PRETO

O PEITO DO PÉ DO PEDRO É PRETO

É BRANCA

A PALMA DA MÃO DA SANDRA É BRANCA.

A SANDRA É BRANCA

O PEDRO É NEGRO

E O PEDRO E A SANDRA FICAM SEMPRE DE CHAMEGO.

"Consciência Negra".

Trabalho realizado no dia da "Consciência Negra". O trabalho teve inicio com o texto "Balões coloridos" e assim prosseguiu:

• Leitura,
• Comentários,
• Interpretação de idéias do texto,
• Organização da dramatização,
• Apresentação do teatrinho pelos alunos.

Trabalho em Artes: Os alunos receberam fichas brancas com desenhos geométricos em preto para desenvolver desenhos com giz de cera preto, e vice-versa. Essa atividade foi sugerida na revista Nova Escola.

Uma poesia.

VIVER

Crescer em experiência

Fazer a paz. Conquistar, conquistar-se. Escolher o melhor, Ser luz invadindo espaços. Ir ao encontro do outro, Optar por crer na vida, No bem. Libertar os sons, os sabores, os tons. Libertar a alma. Incendiar os dias frios, Despir-se da dor. Sepultar ressentimentos, Experimentar o perdão, Ter com quem contar, Falar beijos e abraços, Cantar corações, Contar amores ! Silvia Helena.

Projeto de Alfabetização.

Projeto: MILHO __Um alimento.

· Identificação da Escola:

ESCOLA MUNICIPAL PROFª FRANCINA DE ANDRADE ___ DONA FRANÇA.

· Tema da proposta: MILHO __Um Alimento.

· Objetivos: __Promover a capacidade de ouvir e colocar em prática informações adquiridas.

___Estimular a criatividade e seqüência lógica do pensamento para futuras produções de escrita e leitura.

___­Valorizar a produção local de alimentos. __ Trabalhar conceitos e práticas de leitura que viabilizem práticas facilitadoras da alfabetização.

· Público a ser envolvido:

__ Jovens e Adultos.

· Abordagem Pedagógica:

__ Verificar conhecimentos prévios para alfabetização.

__ Valorizar as possibilidades do aluno com ser crítico e transformador do ambiente em que vive.

· Atores e papéis que deverão desempenhar:

__ Alunos, professora, proprietários da Fábrica e Supervisora.

Orientar atividades,

Coletar dados,

Fornecer informações,

Refletir e assimilar informações.

Apoiar projetos que valorizem a prática do ensino.

· Dinâmica da atividade / Ações realizadas.

Texto gerador do trabalho:

CASA DE FARINHA.

A FARINHA DE MANDIOCA, UMA DAS BASES DA ALIMENTAÇÃO DO NOSSO POVO, É PRODUZIDA PELOS ÌNDIOS DESDE MUITO TEMPO.

A CASA DE FARINHA É O LOCAL ONDE SE TRANSFORMA A MANDIOCA EM FARINHA, INDREDIENTE USADO NA FABRICAÇÃO DE VÁRIOS ALIMENTOS.

É preciso também cuidado com o tamanho dos textos e duração das atividades que não podem ser muito longas.

Fizemos: 1- Leitura,

2- Comentários,

3- Estudo das palavras:FARINHA, CASA, POVO, INDIOS, ALIMENTOS.

4- ARTES:Cada aluno fará o desenho de uma casa de farinha como lhe for possível imaginar.

Aqui tive a grata surpresa de alguns já terem trabalhado em uma fábrica. de farinha.Os desenhos saíram ótimos.

DIA 12 DE JUNHO DE 2007: VISITA A FABRICA “PIANTINO”.

O SENHOR DITO NOS RECEBEU MUITO BEM E, MUITO ATENCIOSO FOI CONTANDO A HISTÓRIA DA FÁBRICA E NOS MOSTRANDO TUDO. OS ALUNOS FICARAM MUITO ENTUSIASMADOS E FIZERAM MUITAS PERGUNTAS.

O SENHOR CLEITON (irmão de Dito) TAMBÉM RESPONDEU A TODOS EXPLICANDO O PROCESSO DE FABRICAÇÃO E CONTANDO SOBRE A FAMÍLIA QUE VÊM CUIDANDO DE TUDO DESDE 1934, PASSANDO OS ENSINAMENTOS DE PAIS PARA FILHOS.

A FÁBRICA PRODUZ: FARINHA, CANJICA E FUBÁ. PRODUTOS DE ÓTIMA ACEITAÇÃO EM PASSOS E REGIÃO.

A PRODUÇÃO É QUASE QUE 90% ARTESANAL. TIRAMOS MUITAS FOTOS E AO RETORNAR À ESCOLA FIZEMOS OS COMENTÁRIOS SOBRE TUDO QUE VIMOS E OUVIMOS. OS ALUNOS PUDERAM ASSIM FAZER UM DESENHO SOBRE AS PARTES DA FÁBRICA E SUAS ETAPAS DE FABRICAÇÃO.

AS ATIVIDADES SE TRANSFORMARAM EM UM PROJETO QUE DEU CONTINUAÇÃO AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO COM AS FESTAS JUNINAS APROVEITANDO AS IDÉIAS COMO:

CRUZADINHAS

EXPLORANDO EMBALAGENS: DATA DE FABRICAÇÃO, VALIDADE, TIPOS...

ESTUDO DA PALAVRA CHAVE FARINHA (SÍLABAS, NOVAS PALAVRAS, FRASES).

MEDIDAS DE MASSA – QUANTO PESA. FRAÇÕES DO QUILO.

RECEITA DE BOLO DE FUBÁ.

OUTRAS COMIDAS JUNINAS DERIVADAS DO MILHO: BOLO, CANJICA, BISCOITOS, FAROFAS, PIPOCAS, ÓLEOS...

Fizemos as atividades relacionadas à receita do bolo de fubá trazida por uma aluna que é cozinheira em uma casa de família. Marcamos um chá com bolo e ervas que os alunos trouxeram de suas hortas.

Mais uma vez fotografamos tudo. Fizemos um mural com os diferentes tipos de embalagens e varal com os desenhos dos alunos.

Convidamos as outras séries para visitar-nos.

· Proposta preliminar das etapas / Ações a serem realizadas.

Orientação de todo o trabalho: a professora explica e troca idéias com os alunos sempre que inicia e ao termino das atividades.

A avaliação é contínua e conta com a participação de todos.

· Período de realização : 45 dias (+ ou - )

· Referencias Bibliográficas:

Revista – Curas Alternativas – Ano 6 – nº 26.

Embalagens de produtos diversos.

Esclarecimentos orais de conhecimentos transmitidos pelos proprietários da fábrica.